Estrategias:

1. La usuaria después de utilizar un conjunto de productos de la marca, adquirir su propia forma de expresión y cautiva su entorno, con un Lenguaje que enamora.
Encontramos a partir de lo anterior una analogía en la que, así como ellas, nosotros atreves de un estilo grafico muy agradable, lleno de colores y formas llamativas, en las que el publico objetivo se logre identificar y enamorar.

Forzando conjuntamente un lazo muy grande con la marca, que “Nace y se fortalece con el tiempo”, para alcanzar desde esta edad una fidelización proyectada a un futuro de estas usuarias potenciales.

2. Partiendo de unas combinaciones establecidas, personalizar un set de colores en la interfaz de acuerdo con las emociones de la usuaria que esté utilizándola en el momento.

3. La usuaria puede hacer que la interfaz la asesore en cómo puede maquillarse, respondiendo un test en el cual se cite el color de ojos, cabello, piel, forma de vestir, colores favoritos de la usuaria, y la ocasión.

4. Tomar como ejemplo una aplicación de Facebook en la que la usuaria carga una fotografía suya, para hacer simulaciones de maquillaje, color de cabello y peinado, de acuerdo a las características faciales de la usuaria.

5. Ofrecerle mundos, es decir, que cada interfaz tenga un lenguaje en particular y que esta a su vez pueda ser creadora de nuevos elementos, creadora de nuevas estéticas, y todo esto basándose en los productos de maquillaje que hagan la analogía de “maquilla la interfaz”

6. Manejando el concepto del bien y el mal, tomar dos actitudes y explotarlas al máximo, remitiendo mucho a las emociones y polarizándolas de una u otra manera en dos grandes ejes temáticos, por ejemplo agresiva recatada (también pensar en segmentar por ocasiones) y con estos conceptos desarrollar toda una nueva estética y un trasfondo informativo

7. Que sea una guía completa, para diversos temas no solo para el maquillaje, una serie de concejos donde toda la información que puedan requerir nuestras usuarias la encuentren a la mano (también se podría desarrollar un tipo de pda)

8. De una manera u otra descontextualizar el maquillaje personal, es decir que el estilo propio de nuestras usuarias partiendo del maquillaje que se vea reflejado a otros ámbitos.

Insight:
1. Lenguaje que enamora
2. Junto a ti
3. Fortuna de tenerte
4. Hoy y siempre
5. Si soy yo
6. Mi expresión
7. Cautiva
8. Define tu estilo
9. Tu el centro de atracción
10. Maquilla tu vida
11. Colorea tu vida
12. Refleja lo que eres
13. Tus emociones hechas maquillaje
14. Encuentra tu verdadera identidad
15. Juventud colorida

Sonidos:
Risas
Fiesta
Sociedad - gente
Sonidos de la naturaleza - Relajantes que transmitan frescura - limpieza- tranquilidad

Tipo de relación: Amistad
Afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra persona, que nace y se fortalece con el tiempo

· Características:
Apoyo: protección
Incondicional: sin limitación o condición ninguna
Confianza: seguridad, ánimo, aliento, vigor para actuar
Recíproco: igual en la correspondencia de uno o otro
Fortuna: suerte favorable

· Funcionalidad:
La interfaz tiene que ser clara, concisa, amena, tiene que invitar a la interacción y de una manera muy sobria es decir que sea muy intuitiva, que no genere dobles interpretaciones o ideas erróneas que desubiquen a nuestras usuarias, si no que por el contrario la información sea tan concisa, que el usuario no tendrá oportunidad de perderse.

Esta a su vez tiene que ser una interfaz con fondo, es decir que todo este justificado mediante un beneficio, que a la final es lo que usuario va a recibir.

PÚBLICO OBJETIVO

Guión de Usuario

1. Ana María: “¡Ni loca salgo de mi casa sin maquillarme!”
NOMBRE: Ana María Rubio
EDAD: 23 años
RESIDENCIA: Medellín
OCUPACIÓN: Estudiante Universitaria
MARCA PREFERIDA DE MAQUILLAJE: Avon
EXPERIENCIA CON MAQUILLAJE: Desde los 14 años, Ana María aprendió a maquillarse, inicialmente para esconder los cambios que le ocurrían a su piel en la adolescencia, después porque se volvió un hábito para ella. El maquillaje es muy importante en su cuidado personal, por eso se convirtió en parte imprescindible de su estética.

2. María Camila: “El maquillaje no es necesario para mí, pero cuando lo uso resalta muchas cosas lindas en mi cara.”
NOMBRE: María Camila Figueroa
EDAD: 17 años
RESIDENCIA: Medellín
OCUPACIÓN: Estudiante de colegio
MARCA PREFERIDA DE MAQUILLAJE: Ninguna
EXPERIENCIA CON MAQUILLAJE: María Camila no utiliza maquillaje en su vida diaria, pues no considera necesario usarlo. Pero cuando se trata de una fiesta, su hermana la maquilla de acuerdo a sus gustos: no se aplica mucho maquillaje para no parecer mayor, y utiliza sólo lo necesario.

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Perfil del usuario:
Etnografía
· Ocupación: estudiante de primaria
· Estrato: 3 en adelante
· Sexo: femenino o masculino
· Religión: todas
· Familia: Cualquier grupo familiar
Tendencias
· Se antoja de los juegos nuevos y hace todo lo posible porque se los compren
· Le gustan los aparatos tecnológicos como celulares, mp3, i-pod, computadores
· Le encanta comprar dulces
Guion del personaje:
Juan Pablo Martínez de 6 años, es estudiante de primer grado de primaria.
Nació el 12 de octubre del 2002 en una familia en la cual es hijo único. Sus padres trabajan diariamente y a Juan Pablo su tía paterna le ayuda a hacer sus tareas.
Es un niño que en sus ratos libres ama jugar por internet y lo hace muy bien gracias a sus primos mayores; además a le encantan los video juegos y la televisión.
Los fines de semana comparte su tiempo con sus papas quienes lo aconsejan y le inculcan lo importante que es el estudio, por lo que Juan Pablo a su edad sueña con ser ingeniero como su papá.

Después de escoger un espacio físico con una labor productiva, se identificaron elementos gráficos fácil de identificar en la veterinaria, trabajos específicos de la personas en el lugar y procedimientos, entre otros.

Detectando funciones específicas del contexto como: prevenir, curar, formular, diagnosticar, cambiar, enfermar, recetar, inmovilizar y demás acciones.

Llegando a la conclusión de que podría aprovecharse de una forma muy interesante el concepto general de” salvar”, para explicarle a un publico infantil, los temas relacionados con el país y contenidos que aparentemente son tediosos, logrando una forma didáctica de aprender, con esta bonita analogía.

Su versión en internet no se encuentra, pero si vistamos la pagina de web de Pintuco, notamos que su lenguaje gráfico es muy similar, aunque su enfoque son mas los productos a diferencia de la revista.
Personalmente considero que la página es un poco confusa, ya que tiene un menú 1 y 2, donde no es muy clara la jerarquía que se establece y a veces la visibilidad es confusa, como en el caso de los sub-menú. Además, el “simulador de color” es un poco complicado (teniendo en cuenta el público de Pintuco), sin desmeritar lo interesante que puede ser visualizar lo que se desea en el hogar.

Viva el color, la revista impresa de Pintuco, contiene distintos artículos de decoración, como ambientes y tendencias, sin embargo no tiene bien establecidas sus secciones, sino que maneja un contenido, mas que todo por artículos.